De l'écriture GS et MS

Voilà je vais continuer sur le cycle 1, avec mes fiches d'écriture, celle-ci n'ont pas été critiqué, juste ma pratique, en effet faire des n et des m avec les 12 GS c'est trop faut pouvoir être avec l'élève blablabla (prof espé)... Mais quand on apprend à écrire les jours de la semaine pour la première fois c'est de l'entrainement qui doit être fait en autonomie (IEN). Bon de quoi me rendre chèvre.

Je faisais écriture les lundi, jeudi et vendredi.
Le lundi on étudiait une lettre dans le but d'écrire un mot, puis une réinterprétation de ce que propose madame Zerpato-Proudou à savoir que pour écrire un mot faut comprendre sa formation, et les lettres qui le compose, donc on faisait un exercice de discrimination visuelle. Et enfin le mot en groupe de 6.
Je traçais les lignes en fonction des couleurs des cahiers de dyspraxique, la ligne élève était de la taille 5mm comme les premiers cahiers d'écriture.
J'ai acheté les stylos bic de toute les couleurs, afin de faire des traits fins et précis. J'ai opté pour les lignes en pointillé pour me faire la trame du tracé, et ne pas avoir de mesures à faire. C'est facile à imprimer, mais aussi pour repasser dessus.
Voilà.

Pour mes MS vous pouvez constater que le principe est le même, d'abord un exercice de discrimination visuelle avant l'écriture. D'abord sur une ligne simple, puis entre deux lignes.

Pour les deux niveaux j'ai prévu le dessin du mot (ou d'un mot contenant le son) afin que les élèves se souviennent et puis relire le mot seul. C'est un des points positif relevé sur la fiche m/n par la professeur de l'espé l'année dernière.

Des fiches de remédiation en écriture cursive GS

Alors l'écriture cursive est un apprentissage de l'école maternelle, néanmoins les mots doivent plutôt être vue dans la globalité, et limité les lignes de lettres.
Mais tous les enfants n'arrivent pas toujours à tracer les lettres, alors il est utile d'avoir un outil dans la classe qui permet de revenir sur une lettre.
Je partage donc avec vous mes fiches de différentiation, elles étaient toutes plastifiées, et les élèves y écrivaient au crayon woody (marque stabilo). Je les nettoyais le soir si les élèves ne l'avaient pas fait, mon ATSEM ne le faisant pas.

Quand un élève avait du mal a écrire une lettre on prenait donc ces fiches pour faire un travail sur le lettre.
Ces fiches étaient en accès libre à l'accueil, j'avais beaucoup d'élèves qui nourrissaient une passion pour l'écriture.

Ce que j'aurais pu faire, c'est des fiches de révisions des phrases et des mots que j'avais étudié en classe.

Je vous mets deux fichier celui avec la police maternelle color (le fichier des crayons) et celui avec l'alphabet cursive (juste les flèches).
Les lettres pour les deux polices ne sont pas toujours bien proportionnelle, de ce fait, j'ai du un peu décaler les lignes, ne vous étonnez donc pas si elles ne sont pas toujours au même endroit.


J'ai aussi décidé de mettre les lignes dans l'esprit des cahiers de dyspraxiques, mais je me suis un peu trompé, en effet la ligne de base aurait du être noir.
J'aurais aimé mettre l'oiseau, le ver de terre et la souris, mais je ne trouvais rien qui fasse propre, j'ai donc abandonné l'idée.

Une dernière chose, la grosse écriture est parfois trop grosse pour l'élève, donc je passais souvent à la plus petite.
Il fait bien imprimer en 1/page, car j'ai essayé d'avoir du 5mm pour les dernières lignes, comme pour les premiers cahiers d'écriture.

Sous main pour des GS

Voilà, je n'étais pas convaincu pour en avoir un, mais ma collègue m'a conseillé d'en avoir un, car les élèves ne regarde pas forcément les murs.
Elle m'a proposé le sien, mais je ne l'aimais pas trop, difficile d'en trouver un qui me plaise sur internet. J'ai donc pris un peu modèle sur le sien pour créer le mien.
J'ai utilisé des ressources que j'utilise dans la classe entre autre.

 Fais avec les ressources : 

• maternelle de moustache:  ses pictogrammes, la semaine des canard, l'alphabet,
•  Dafont : maternelle cursive creuse, police des jours Skinny jeans
• ligne madame figaro, 
• écriture paris (pour les pictos de position pour écrire), 
• maternelle de Laurène (pour la tete de la chenille),
• Les crayons de couleur de chez lutin bazar

Mon atsem va être de service pour repasser des lignes au feutre bleu, rouge et vert, et pour entourer en vert et barrer en rouge les picto d'écriture.

Pour faire mon cahier du bonhomme

Je vais essayer de faire dessiner le bonhomme au moins une fois par mois. Pour cela j'ai prévu des mises en pages, les dessins seront relier entre eux à la fin de l'année.
Durant le même mois le fond restera le même, ainsi si je leur fais faire plusieurs fois des bonhommes on aura une unité.
L'ordre n'est pas encore défini.
NB : Le pictogramme vient de la maternelle de moustache.

J'éditerais plus tard pour mettre la couverture.

La couverture :

La couverture sera comme tout le reste imprimé en N&B, j'ai pris la fleur, car je compte faire un projet de classe sur les plantations.
Les pois, les rayures et les étoiles sont là pour rappeler aussi le thème du cirque, qui est le thème de l'année à l'école.

Les métiers

Voilà j'avance dans les affichages, grâce aux jolis dessins de mysticolly, j'ai juste eut à faire mes mises en pages.

Rituel la date

Bon comme souvent en maternelle, je prévois de faire un rituel sur la date, voilà mes étiquettes jour de la semaine.
Pour les couleurs j'ai pris celle de la comptine "lundi tout gris", puisqu'il me semble avoir vu des chenilles de la semaine avec le lundi gris dans les classes des autres maitresses, donc comme c'est déjà leur référentielle je l'ai repris, bien que je compte travaillais avec eux sur la comptine les canards vont à la mare. C'est les images de cette comptine qui me servira de référentiel pour la classe, en affichage. Mais les images sont un peu grosse pour servir pour le rituel du jour.

Je colorie

Selon une idée de dixmois : http://www.dixmois.fr/affichages-technique-a48196759?
J'ai décidé de faire ma propre affiche, car je n'adhérais pas totalement sur le "de la bonne couleur" notamment avec l'exemple donné : la lune noir, car la lune est noir les nuits de nouvelles lunes. Pour moi il n'y a pas une bonne couleur mais plein, le ciel n'est pas bleu, il est bleu, parfois blanc, d'autres fois gris, par moment il est roses violacée, ou encore orange rougeoyant... Donc je trouve que "colorier de la bonne couleur" n'est pas parlant, à chacun ses moments poétiques, et de fantaisie. N'enfermons pas dans les carcans des couleurs sociétales nos enfants. Et si Matisse, Van Gogh ou Monet avait peint dans les couleurs sociétales, qui seraient-ils ?

Donc voilà mon affiche :

Quitte a refaire mon affiche, j'ai décidé d'y ajouter le pictogramme de moustache (de la maternelle de moustache), car on le retrouvera souvent dans l'année avec les consignes.

J'ai aussi orienté l'affiche vers le thème de l'année de l'école : le cirque, puisque quitte à la refaire, autant la marier au thème.

Des jeux

Coucou,

PES envoyé dans une classe en ouverture, il n'y a pas grand chose, et un budget trèèèèèèèèèèèès serré, du coup je vais me lancer dans la construction de jeu et autre.

Pour faire mes jeux je vais d'abord avoir besoin de porcelaine à froid :
Bluemarguerite
Babou bricole

De la colle :
Colle écolonomique (et ca tient très bien, j'ai utilisé ça pour un tableau fait pour un concours fait lors de la pièce de théatre looser man et ça n'a pas bougé d'un poil)

Et des idées :
Le super site de grain de sel sera une super ressources
Je ne ferrais rien sans maternellecolor
Et faire du tri et des choix chez lilas
Sans oublié matchouteam

Et avec la cuisine fraîchement faite, j'ai plein de carton ! Super.

Chenille du comportement

Comme pour l'alphabet j'ai décidé de faire une chenille pour le comportement. Celle ci est inspiré de la classe de laurene, quand à mon comportement, j'ai repris des idées de chez lutin bazar.
En effet je pense reprendre sa façon de gérer sa classe, avec ses lions du comportement.
Les dessins viennent de chez dangerécole.

clic sur la chenille pour le fichier

/!\Nouveau :
A chaque manquement aux règles, une petite pinces à linge sera déplacer sur les chenilles du comportement, très inspiré des lions, j'ai juste retravaillé la tête de la chenille et au lieu de faire une bande droite, se sera des petits cercles.
Cela ressemblera à :

Les élèves dans le noir (enfin le gris) devront rester à leur place faire des coloriages ou du dessin, et ne pourront pas aller partout dans la classe (pas les coins jeux). Je vais faire dégressif, le vert peut faire tout ce qui est autorisé, et jusqu'au noir il y aura des contraintes. Et des temps de réflexion à partir du rouge, avec discussion avec la maitresse et coller et colorier le mauvais comportement dans le cahier de comportement.

La couleur de la journée sera colorié, et toute les semaines les parents seront avisés du comportement de leurs enfants.

Mon alphas'bet

Voilà je commence un peu à préparer ma rentrée.
Inspirée de la classe de laurène je l'ai refait pour y intégrer les alphas et le mettre aussi aux couleurs Montessorienne, voyelles en rouges et consonnes en bleues. Au cours de l'année je pourrais si j'en ai besoin rajouter les sons composés de plusieurs lettres sur fond vert.

Clic sur la chenille pour le fichier PDF